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加强职业教育集团化办学 推进现代职业教育体系建设

来源:网络整理 作者:admin 时间:2016-07-30 09:44 点击:
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  年会概况:共聚一堂,共商旅游职业大计

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广东省旅游局党组副书记、副局长张振林

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广东省旅游局职业技术学校董家彪校长

  职业教育的目标是为社会培养高素质技术技能人才。随着科技进步和产业转型升级,现代企业更加注重具有良好职业精神和道德素养、具有可持续发展能力的高素质人才教育部印发的《关于深入推进职业教育集团化办学的意见》指出:加快发展现代职业教育,要把深入推进集团化办学作为重要方向。实践证明,职业教育开展集团化办学是深化产教融合、校企合作,激发职业教育办学活力,促进优质资源开放共享的重大举措,是推进现代职业教育体系建设,系统培养技术技能人才,完善职业教育人才多样化成长渠道的重要载体;是服务经济发展方式转变,促进技术技能积累与创新,同步推进职业教育与经济社会发展的有力支撑。

  2016年6月3日,广东旅游职教集团年会在广东省旅游职业技术学校(以下简称省旅校)召开,来自广东旅游职教集团的70多家企业、职业院校的100多位领导齐聚省旅校,共商旅游职业教育大计。广东省旅游局党组副书记、副局长张振林,广东省旅游局教育培训处季维峰副处长,广东省教育厅高中与中职教育处尼合麦提主任,广东省旅游发展研究中心李国平主任,广东省旅游协会李帆副秘书长,广东省旅行社行业协会郑文丽秘书长,广东省旅游协会导游分会江澜会长等出席年会。

  本届年会内容丰富,职教集团年度工作汇报和实习生管理总结受到企业高度关注,与会单位代表共同研讨落实教育部等五部委联合发布的《职业学校实习管理规定》,“实习生风采展示”和“企业文化展示”等环节吸引了与会人员和全校师生前往观摩、学习

  会上,张振林充分肯定了广东旅游职教集团在本学年度的突出贡献。张振林表示,广东旅游职教集团推动了省旅游学校通过国家示范校建设项目验收;牵头制定了三项全国旅游教育专业标准,由教育部发布;行业、企业、学校联合,被确定为教育部现代学徒制试点单位;合作开发技术技能要点库,受到高度关注;对口支援云南、青海藏区旅游教育,受到教育部高度肯定;企业领导还积极参与培训新疆自治区、四川甘孜州的旅游管理人员。张振林指出,职教集团应积极发挥育人功能,承担起培养人才的主体责任,走产学研结合的发展道路,丰富校企合作内涵,提升我省旅游服务和管理的整体水平。

  省旅校董家彪校长作2016-2017学年集团工作思路报告。董家彪高度评价了职教集团各单位为推动产教融合做出的积极探索,感谢企业对职教集团的大力支持,阐述了职教集团的主要作用,分析了集团得以生存和发展的政策背景和动力来源。最后,展望了2016-2017学年职教集团的目标:集团更规范更成熟,稳步扩大集团规模,实效推进产教融合,稳步提升教学质量,增强服务企业的功能。曾小力副校长作2015-2016实习生管理工作总结及《职业学校学生实习管理规定》文件学习,汇报了学校开展全方位、宽领域、多形式、立体化的实习教学管理新模式,介绍了深化实习管理的做法,尤其是实习带队教师队伍建设、实习管理巡查工作、实习安全保障推进的落实情况,并向与会人员解读了教育部等五部委联合发布的《职业学校学生实习管理规定》。此外,高星级饭店运营与管理专业部、旅游服务与管理专业部、烹饪专业部、综合部等专业部负责人向大会作专业建设汇报。

  改革与传承:产教融合,校企合作模式的探索与实践

  作为区别于学校本位模式、企业本位模式和社会本位模式的第四种职教发展模式,校企合作是基于市场和社会需求、由职业院校和企业双方共同培养人才的一种方式,它实际上指的是职业教育为满足企业人才质量需要而进行的可以仿效的实践办学的一种发展样式,是在社会教育和培训合格劳动者的目标下,开展的职业院校与企业、行业、服务部门等校外机构之间合作的标准样式,以保证人才培养的规格和质量。通过这些样式,将学生的理论学习与实践操作或训练紧密结合起来,以培养学生的全面素质、综合能力和就业竞争力为重点,为社会输送高素质应用型人才。

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广东旅游职教集团年会现场

  广东旅游职教集团成立于2012年。为贯彻落实《国务院关于大力发展职业教育的决定》(国发[2005]35号)、《广东省中长期教育改革和发展(2010-2020)》等文件精神,推动广东旅游职业教育改革发展,培养与区域经济社会发展需要相适应的高素质旅游人才,更好地服务广东旅游经济,继人力资源座谈会、校企合作理事会之后,省旅校牵头成立广东旅游职教集团,旨在推进校企深度合作,提升“校校联合”、“校企合作”与“校协联手”的广度与深度。作为非独立法人的办学联盟组织,集团成员单位原有的管理体制、隶属关系和性质保持不变,分为常务理事单位、理事单位和成员单位三类,依据类别行使相应职。为提高参与积极性,集团运行实行“理事长单位轮值制”。集团内设专业指导委员会、教育教学指导委员会和实习就业指导委员会,分别负责专业建设、教育教学管理改革以及学生实习就业等工作。集团现有成员单位100多家,每年提供一线实习工作岗位2000至2500个,覆盖学校所有专业学生专业实训实习需要。

  乘改革开放之东风发展起来的省旅校,自建校伊始就发扬领潮争先的优良传统,积极探索校企合作办学之路,从最初的省内、国内校企合作,拓展到今天的国(境)外校企合作。可以说,该校的发展史就是一部校企合作的办学史。该校校企合作、工学结合运行机制基于一个平台、三个支撑,这是校企合作、工学结合机制运行的生命之源。校企文化建设、师资培养与交流、实训基地建设、课程建设、实践教学、就业指导与服务、科研与社会服务等领域工作机制生成及运行都必须扎根于一个平台、三个支撑。一个平台,是指以提升校企合作、工学结合事务进行质量和效率的合作办学平台——广东旅游职教集团;三个支撑,是指支撑广东旅游职教集团,参与校企合作、工学结合事务的行业协会、学校和企业三类主体。职教集团服务领域有校企合作、校际合作,其中校企合作是核心。

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