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塔影中心小学:用“绿色教育”奠基生命

来源: 作者:admin 时间:2015-09-16 15:44 点击:

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今年年初,无锡市塔影中心小学我市其它二十多所小学一起,成为了无锡市“新优质学校”培育建设项目学校。在校长徐涌看来,这对于学校而言,就如同再一次吹响了前进的号角,令人倍感喜悦与振奋。“我们希望通过这一项目的培育来引领学校未来的发展,借助这个平台更多的资源来充实学校的教育教学活动。”对未来的发展,徐涌充满期待。

让绿色教育理念内化于心

“新优质学校建设项目给了学校更多自主发展的空间。”谈起入选项目学校,徐涌仍欣喜不已,在他看来,“新优质学校”的建设过程打破了“申报——验收——挂牌”的传统流程,以项目化推进的方式开展,给了学校更多自主提升的空间。

走进塔影中心小学,校园环境优美,绿树成荫,处处都能感受到这所“花园式学校”带来的氛围。

“用绿色为生命奠基”正是塔影中心小学的办学理念。结合这一理念,学校明确了新优质项目的建设目标,其中“促进学校绿色教育的内涵发展,遵循生命成长规律,实现学校、教师学生的全面、和谐、人文、可持续发展”是最为重要的一点。对于如何朝着这一目标努力,徐校长认为,首先要做到的便是教师观念的转变。

“学校的核心理念必须深入到教师心中,才能实现教学品质的提升。”徐校长认为,新优质学校的创建过程,也是带领老师进一步学习办学理念和更新教育思想的过程。徐校长举了个例子,过去学校把“生命因欣赏而美丽、责任因自主而生成、氛围因宽容而和谐”作为学校管理理念的核心。而如今,随着学校建设项目的推进,他愈发感受到这一理念不仅是管理教师的理念,同时也是教师管理学生的理念,必须让每位教师清楚地认识到这一点并付诸实践。在徐校长看来,只有这样才能实现从新优质理念到教学自觉的转变,才能完成“新优质”学校建设的使命。

实现课程建设新的生长点

今年5月“新优质学校”项目专家组来到塔影中心小学为学校“把脉问诊”。“专家组认为学校需要把更多精力放在课程体系的建设上,从而丰富素质教育的内涵。”徐校长坦言说,过去学校把主要的关注点放在了课堂上,看重教师教学能力的提升,而学校的课程体系建设还相对薄弱。专家组认为,抓好课堂教学改革固然可以有效提升教学质量,但最终决定学校的教育品质还在于学校能为学生提供怎样的课程,学校要致力于建设起丰富完善、适合学生的课程体系。

结合专家组的建议,徐校长带领老师们对“新优质学校”的建设规划进行了补充调整,明确了研发两门新的校本课程的任务。“我们将把感知生命社团活动课程化,完善学校的课程体系。”徐校长说,目前学校使用的校本课程——《绿色的课程》还是学校十年前编制的,内容还比较单一,主要讲的是环保理念和环保知识,今后学校将围绕生态德育和环境科技教育的主题,继续开发和编制新的校本教材,适应学生发展的需要。

在学校教学楼二楼的感知生命实践基地,整洁的实验室里有无土栽培设备、水培植物等。徐校长介绍,新的校本课程将以这一基地和学校200平方米的果蔬园“真知园”为基础,在内容的设置上充分体现科普知识探索、社会实践调查等多种形式的教学内容,使其成为绿色教育课程建设新的生长点,丰富学校的特色课程。

家教合育提升幸福感

塔影中心小学是一所老新村小学,与文化底蕴厚重的百年老校相比,在文化积淀、外部环境等方面还存在一定差距,这也给学校的发展带来一定难度。徐校长回忆,在专家组的调研会现场,就有老师提出了这样的疑问,“有的家长对子女的关心和对学校教育的支持力度不够,怎么办?”据介绍,在塔影中心小学,进城务工人员随迁子女人数大约占学生总数的60%。因为不少家长忙于工作,文化知识和教育技能又相对缺乏,所以他们管起孩子来也往往力不从心。徐校长说,对此专家组也给出了建议:作为老师必须要调整好教学心态,努力提升学生的幸福感,从而通过学生感染到家长,促进良好的教育氛围的形成。

“强化家校沟融渠道,让学校原有的学校理事会、家长委员会、家长学校等充分发挥起作用,不流于形式,也是我们正在努力的方向。”徐校长介绍说,以往学校开办家长学校的频率是一个学期举行一到两次,今后学校会适当增加频次,尤其会增加对一年级新生家长开设的培训活动。以往在家长会上主要是家长听老师讲,从去年开始学校请来家庭教育的专家为家长开讲座,传授教育方法。“我们希望通过主动协调的方式,搭建起学校、社会、家长共同参与的教育格局。”徐校长期待通过学校的努力,让家长们更支持学校教育,推动学校课程改革的深入和教育教学质量的提高

□王怡荻

[责任编辑:yfs001]

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